Что нашли у нас другие

реферат на тему структура общения
тест геринга
роль вербальных средств коммуникации
. Сравните понимание кризиса в теории Л.С.Выготского и Э.Эриксона.
самооценка уровни психология
курсовая психология семейных отношений с опросом
тэшфел вики
теории взаимодействия в общении
какова структура психики человека
оперантный бихевиоризм б. скиннера
память психология
проблема психического развития в концепции л.выготского
психология дружби
идея косвенного подкрепления
Л. С. Выготский законы психического развития ребенка
Психогенетические и исторические методы
виды языка-психология
интеллект- совокупность познавательных процессов
компенсация мышления
психология и телекинез
эффективное межличностное групповое взаимодействие
вспомогательные методы исследования в психологии
обязанности психолога части
скачать бесплатно адлер о невротическом характере.происхождение и развитие чувства непо...
понятие ответственности в психологии
теория положительного подкрепления скиннера
уровни характера
важные психологические особенности детей дошкольного возраста
люди ,их поведение в обществе
метод успешного приближения
вербальные и невербальные способы получения информации
гражданские качества человека это
цинизм культура психология
воспитание учащихся в семье и социуме
Виды нарушения внимания
понятие память психология
основной аспект модели эффективности руководства ф.фидлера
спонтанная готовность к совместным действиям характеризует
структура психики
разновидность телосложения человека по кречмеру
внушаемость
домашний труд понятие
агрессивность как свойство личности
на зонах запретили сотовые телефоны
структура личности (по к.к. платонову) таблица
структура личности по платонову таблица
шкала наблюдений черты личности психология
методика временная перспектива зимбардо
самосознание личности. понятие «я-концепция
структура личности в психологии таблица
психологическая структура личности
виды речевой деятельности и их особенности

Наша статистика


Cтили мышления.

Синтетический стиль мышления проявляется в том, чтобы создавать что-то новое, оригинальное, комбинировать несходные, часто противоположные идеи, взгляды, осуществлять мысленные эксперименты. Девиз Синтезатора — «Что... если...» Такие люди стремятся создать по возможности более широкую, обобщенную концепцию, позволяющую объединить разные подходы, «снять» противоречия, примирить противоположные позиции. Это теоретизированный стиль мышления, придерживающиеся его любят строить теории, свои выводы строят на их основе, любят замечать противоречия в чужих рассуждениях и обращать на это внимание окружающих людей, заостряют эти противоречия и пытаются найти принципиально новое решение, интегрирующее противоположные взгляды. Они склонны видеть мир постоянно меняющимся и любят перемены из-за самих перемен.

Идеалистический стиль мышления проявляется в склонности к интуитивным, глобальным оценкам без детального анализа проблем. Особенность Идеалистов — повышенный интерес к целям, потребностям, человеческим ценностям, нравственным проблемам.


Эти люди учитывают в своих решениях субъективные и социальные факторы, стремятся сглаживать противоречия и акцентировать сходство в различных позициях. Они без какого-либо внутреннего сопротивления воспринимают разнообразные идеи и предложения, успешно решают такие проблемы, где важными факторами являются эмоции, чувства, оценки и прочие субъективные моменты, порой утопически стремясь всех и все примирить, объединить. «Куда мы идем и почему?» — классический вопрос Идеалистов.

Прагматический стиль мышления опирается на непосредственный личный опыт, на использование тех материалов и информации, которые легко доступны. Его приверженцы стремятся как можно быстрее получить конкретный результат (пусть и ограниченный), практический выигрыш. Девиз Прагматиков — «Что-нибудь да сработает», «Годится все, что работает». Поведение таких людей кажется поверхностным, беспорядочным, но они придерживаются определенной установки: события в этом мире происходят несогласованно, и все зависит от случайных обстоятельств, поэтому в непредсказуемом мире надо все пробовать: «Сегодня сделаем так, а там посмотрим...» Прагматики хорошо чувствуют конъюнктуру, спрос и предложение, успешно определяют тактику поведения, склоняя в свою пользу сложившиеся обстоятельства, проявляя гибкость и адаптивность.


Аналитический стиль мышления ориентирован на систематическое и всестороннее рассмотрение тех аспектов вопроса или проблемы, которые задаются объективными критериями. Это склонность к логической, методичной, тщательной (с акцентом на детали) манере решения проблем. Прежде чем принять решение, Аналитики разрабатывают подробный план и стараются собрать как можно больше информации, объективных фактов, привлекая одновременно и глубокие теории. Они склонны воспринимать мир логичным, рациональным, упорядоченным и предсказуемым, поэтому ищут формулу, метод или рационально обоснованную систему, благодаря которой возможно найти решение той или иной проблемы.

Реалистический стиль мышления ориентирован только на признание фактов. «Реальным» является только то, что можно непосредственно почувствовать, лично увидеть или услышать, к чему можно прикоснуться и т. п. Такое мышление характеризуется конкретностью и установкой на исправление, коррекцию ситуаций, чтобы достичь определенного результата. Проблема для Реалистов возникает всякий раз, когда они видят неправильное и хотят это исправить.


Таким образом, можно отметить, что индивидуальный стиль мышления влияет на способы решения проблем, поведение, на личностные особенности.

Навигация по статьямНазад | Оглавление | Вперед

Другие статьи по теме:
  • Креативность, иди творческая одаренность.
  • Когнитивная психология
  • Противоположности
  • Психологические особенности деловых переговоров
  • Способы активизации мышления и стили мышления.
  • Виды и процессы мышления. Развитие мышления в персоногенезе.
  • Расстройства мышления.
  • Типы личности: установки, связанные со стилями жизни
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ТРЕБОВАНИЯ ГОС К ОБЯЗАТЕЛЬНОМУ МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦ ...
  • ЕДИНСТВО ПОЛИТИЧЕСКОГО И ЭКОНОМИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЙ
  • МЫШЛЕНИЕ. МЫШЛЕНИЕ КАК ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС
  • Психологические особенности раннего детства (1-3 года)
  • ОЦЕНКА ЛИЧНОСТИ ПО ГЛАВНОМУ КРИТЕРИЮ
  • Клинические типологии личности
  • Психология управления. Личность и группа: проблема лидерства и руководства.
  • Психика как объект исследования психологии
  • Психологическая структура личности
  • ПСИХОПРОФИЛАКТИКА
  •   
     
      12 августа 2010  просмотров: 1873  Отправить на печать