12 августа 2010
Категория: КОГНИТИВНОЕ РАЗВИТИЕ
Интеллект
В настоящее время существует как минимум три трактовки интеллекта:
1. Биологическая трактовка: «способность сознательно приспосабливаться к новой ситуации».
2. Педагогическая трактовка: «способность к обучению, обучаемость».
3. Структурный принцип, сформулированный А. Бине: интеллект как «способность адаптации средств к цели». Согласно этому, интеллект — это совокупность тех или иных умственных способностей человека.
12 августа 2010
Категория: КОГНИТИВНОЕ РАЗВИТИЕ
Оценка интеллекта
Наибольшей популярностью пользуется так называемый коэффициент интеллектуальности, сокращенно обозначаемый IQ, который позволяет соотнести уровень интеллектуальных возможностей индивида со средними показателями его возрастной и профессиональной группы. Можно сравнивать умственное развитие ребенка с возможностями его ровесников. Например, биологический возраст — 8 лет, а умственные способности ближе к группе 6-летних детей, следовательно, таков «умственный» возраст этого конкретного ребенка.
В дальнейшем на основе расчетов соотношения умственного и биологического возраста и был выведен показатель, названный коэффициентом интеллектуальности (IQ). Среднее значение IQ соответствует 100 баллам, самые низкие приближаются к 0, самые высокие — к 200. Стандартное (т. е. среднее для всех групп) отклонение — 16 баллов.
12 августа 2010
Категория: КОГНИТИВНОЕ РАЗВИТИЕ
Креативность, иди творческая одаренность.
Творческая одаренность и творческая продуктивность характеризуются несколько иными параметрами:
♦ богатство мысли (количество новых идей, продуцируемых за единицу времени);
♦ гибкость мысли (скорость переключения с одной задачи на другую);
♦ оригинальность;
♦ любознательность;
♦ способность к разработке гипотезы;
♦ иррелевантность — логическая независимость реакции от стимула;
♦ фантастичность — оторванность ответа от реальности при наличии определенной логической связи стимула и реакции.