Что нашли у нас другие

herjgj;fnbt d gcb[jkjubb
гештальтпсихологія келлер перлз
воображение психология
научные школы психологии
я концепция личности
деятельность и поведение
теория развития личности карла юнга коллективная бессознательная
презентации про эмоции и темперамент
невербальные способы общения
как описывать методику "неоконченные предложения
представление о внушаемости, конформизме и конформности
межгрупповое взаимодействие
особенности психологического климата в семье
бихевиоризм скиннер
теория личности келли
речь психология
отрасли психологии связь психологии с другими науками
социологическое направление психологизм
структура волевого акта
Почему диалог быстро кончается
основные этапы психологического развития человека
понятие коммуникативной компетентности
основные типы личности
Волевое действие и его структура
структура психологии
восприятие людьми друг друга
возрастная периодизация психического развития человека
эмоциональная сфера личности
структура психики человека
психология и телекинез
Нравственное и эстетическое воспитание.
вербальные и невербальные средства общения
психологические механизмы стресса
особенности психологии как науки
методы исследования межличностных отношений
доверие к себе психология
песочная терапия опросник
период зрелости
средства общения
роттер современная теория
понятие о языке и речи в психологии
развитие внимания психология
мотивационная сфера личности
интерпретация семейная социограмма
взаимодействие с людьми
реферат на тему структура общения
тест геринга
роль вербальных средств коммуникации
. Сравните понимание кризиса в теории Л.С.Выготского и Э.Эриксона.
самооценка уровни психология
курсовая психология семейных отношений с опросом

Наша статистика


Страница 1 из 6 | Следующая страница

СОЗНАНИЕ

ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЗНАНИЯ

Структура сознания человека

Сознание человека — это сформированная в процессе общественной жизни высшая форма психического отражения действительности в виде обобщенной и субъективной модели окружающего мира в форме словесных понятий и чувственных образов.

К неотъемлемым признакам сознания относятся речь, мышление и способность создавать обобщенную модель окружающего мира в виде совокупности образов и понятий.

В структуру сознания входит ряд элементов, каждый из которых отвечает за определенную функцию сознания.

1.    Познавательные процессы (ощущение, восприятие, мышление, память). На их основе формируется совокупность знаний об окружающем мире.

2.    Различение субъекта и объекта (противопоставление себя окружающему миру, различение «Я» и «не Я»). Сюда входят самосознание, самопознание и самооценка.

3.    Отношения человека к себе и окружающему миру (его чувства, эмоции, переживания).

4.    Креативная (творческая) составляющая (сознание формирует новые образы и понятия, которых ранее не было в нем с помощью воображения, мышления и интуиции).

5.    Формирование временной картины мира (память хранит образы прошлого, воображение формирует модели будущего).

6.    Формирование целей деятельности (исходя из потребностей человека, сознание формирует цели деятельности и направляет человека на их достижение).

Эти функции сознания можно схематично показать в виде относительно самостоятельных, но связанных между собой функциональных блоков (рис. 18.1).

СОЗНАНИЕ

Рис. 18.1. Структура сознания: 1 — блок познавательных процессов; 2 — блок различения субъекта и объекта; 3 — блок эмоций и чувств; 4 — креативный блок; 5 — блок формирования временной картины мира; 6 — блок целеполагания


Помимо изложенной выше, можно рассмотреть и иные варианты структуры сознания человека.

Например, в основу структуризации сознания можно положить:

□    масштаб сознания (индивидуальное и общественное сознание);

□    компоненты сознания (познание, переживание, отношение);

□    типы психических явлений (сознательные процессы, состояния и свойства);

□    его свойства (константность, целостность, активность) и т. д.

Однако с нашей точки зрения рассмотренная выше модель структуры сознания является наиболее удобной как в теоретическом, так и практическом аспектах.

Общественное сознание, складываясь из сознаний составляющих общество людей, не является его простой суммой, а обладает некоторыми системными свойствами, не сводимыми к свойствам индивидуального сознания (рис. 18.2).

Можно выделить различные формы общественного сознания, главные из которых показаны на рис. 18.3.

С точки зрения материалистической науки между сознанием человека и окружающим материальным миром существуют четыре вида взаимодействий (рис. 18.4).

СОЗНАНИЕ

Рис. 18.2. Уровни общественного сознания

СОЗНАНИЕ

Рис. 18.3. Основные формы общественного сознания

Первый и второй тип взаимодействия диалектически связаны: первично сознание рождается из материального мира и определяется им, но затем, по мере своего созревания, оно начинает активно влиять на этот мир, преобразуя его по собственному плану.

Третий и четвертые типы взаимодействия сами по себе не материальны, а относятся к информационному типу. При этом третий тип взаимодействия только кажется пассивным. На самом деле это активное отражение, включающее в себя элементы осмысления, оценки и преобразования. Самый сложный и позже всех развивающийся — четвертый тип взаимодействия, который знаменует собой высшую стадию развития сознания — самосознание.

СОЗНАНИЕ

Рис. 18.4. Схема взаимодействия сознания с материальным миром

Страница 1 из 6 | Следующая страница
Навигация по статьямНазад | Оглавление | Вперед

Другие статьи по теме:
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ТРЕБОВАНИЯ ГОС К ОБЯЗАТЕЛЬНОМУ МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦ ...
  • ЕДИНСТВО НРАВСТВЕННОГО СОЗНАНИЯ И ПОВЕДЕНИЯ КАК МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП МА ...
  • Трансперсональная концепция В. Уилбера
  • Перспективы развития сознания
  • Структура психики человека в концепции К. Г. Юнга
  • Общая психология
  • Сознание как высшая ступень развития психики
  • Развитие внимания.
  • ПРЕДИСЛОВИЕ
  • Интеграционная модель Портера—Лоулера.
  • Функционалистский подход У. Джеймса.
  • БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЕ МЕХАНИЗМЫ ПСИХИКИ
  • Свойства внимания
  • НРАВСТВЕННОЕ И ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
  • Концепция психосинтеза Р. Ассаджиоли
  • Иллюзий неравенства сторон (перенос размеров площади на длину сторон). Сенс ...
  • Тема Предмет Психология как наука
  • Виды и процессы мышления. Развитие мышления в персоногенезе.
  •   
     
      14 декабря 2011  просмотров: 1861  Отправить на печать