Что нашли у нас другие

курсовая конформизм положительные и отрицательные аспекты
агрессия психология
требовательность родителей по отношению к подросткам
вербальные и невербальные средства общения
методы психологического давления на человека
методы психодиагностики ощущений и восприятия конспект
таблицы возрастная периодизация
социальные типы личности
Понятие о группе в психологии, классификация групп
психологические стадии развития ребенка по фрейду
Викентий Иннокентьевич Терентьев- краснодеревщик милостью божьей
фригидная женщина
целостность
вербальное и невербальное общение
вербальные и невербальные средства общения
структура личности ассаджиоли
виды и свойства внимания реферат
сочинение по статье шостром э. манипуляторами не рождаются.
психология доброта
теория личности ф.перлза.
вербальное и невербальное общение это
логические операции мышления
Виды деятельности мотивы действие операция
понятие любовь в психологии
психология взаимоотношений, определение, виды взаимоотношений
классификация типов манипуляторов
краснодеревщик милостью божьей
виды и развитие человеческой деятельности
понятие темперамента по Э.Кречмеру и У.Шелдону. конституционная психология
не гибкость руководителя в управленческом общении
психика психология
науки изучающие невербальные средства общения
презентации по самопознанию
теории создания темперамента
определение и черты зрелой любви. общая психология
реферат любить - это значит смотреть не друг на друга, а смотреть вместе в одном напра...
эмоции в концепции бихевиоризма
методики на ощущение
доклад на тему восприятие
классификация трененговых груп
классификация социальных характеров
понятие темперамента по И.П.Павлову. Характеристика типов
референтометрія тести
теория центральной эмоции
общество психологический климат в семье реферат
физиологические теории темперамента
детская подсистема, ее исследование.
ощущение и восприятие
возрастные особенности психического развития в раней юности
структура личности по маслоу
что такое память в психологии

Наша статистика

Все о психологии » Социально-психологические феномены » Отношения между людьми в процессе общения

Отношения между людьми в процессе общения

Отношения между людьми в процессе взаимодействия различны:

♦ Я и Другой — Мы (если многое связывает).

♦ Я и Он (если связей мало).

♦ Я и Другой —Свои (если способствуем улучшению друг друга и хотим стать ближе).

♦ Я и Другой — Чужие (если делаем друг другу хуже и хотим отдалиться).


Это четыре типа значимых отношений. Когда вы говорите: «Я хотел бы познакомиться с ним поближе» или «Он мне симпатичен», это значит, что вы выбрали отношения «Он Свой».

Часто отношения развиваются таким образом: Он Свой — Мы Свои — Мы Чужие — Он Чужой.

Он Свой (человек нравится вам, вы рады видеться с ним чаще), вдруг обнаруживаете, что не можете быть порознь: Мы Свои. Однако чем крепче связи, тем более зависимыми вы начинаете себя чувствовать, выявляются взаимные недостатки, начинается борьба за влияние — свое возвышение или принижение партнера. И если ваши отдельные Я окажутся сильнее, чем Мы, то они победят, а в отношениях наступит стадия — Мы Чужие. Вас по-прежнему связывает очень многое, но одному — тесно, другому — обидно, поэтому оба невольно пытаются отдалиться, иногда совсем разорвать отношения — Он Чужой. Таким образом, завершился цикл: рост — расцвет — увядание.


Основные техники слушания указаны на рис. 7.5.

Известны три координаты значимого отношения: Мы—Он, Свой—Чужой, Вы— Ты. Их можно обозначить иначе: «близость—отдаленность», «симпатия—антипатия», «уважение—неуважение» или «дистанция», «валентность», «позиция».

 

Я и Другой:

♦ Вы, если он влияет на меня сильнее, чем я на него.

♦ Ты, если я влияю на него сильнее, чем он на меня.


Мы с Вами Свои — это тип отношений, который необходим для гарантии их прочности. Оба открыты влияниям, охотно идут навстречу взаимным просьбам и желаниям, не требуя «стать таким, как хочет другой». Тогда отношения не стареют, не увядают. В этом случае совместная жизнь свободна от борьбы за влияние, а если и появляются разногласия, то Мы оказывается сильнее личных Я. Именно поэтому в отношениях с самыми значимыми для нас людьми не возникает отчуждения. Не переходя на стадию Мы Чужие, отношения продолжают развиваться в направлении Мы с Вами Свои. Перспективы взаимоотношений существенно зависят от исходной установки на установление общности Вы или Ты, т. е. готовности видеть в партнере достоинства (Вы) или несовершенства (Ты).


Когда человек чувствует угрозу быть отверженным, возможны различные варианты общения:

♦ заискивать, чтобы другой человек не сердился;

♦ обвинять, чтобы другой человек считал тебя сильным;

♦ рассчитать все так, чтобы избежать угрозы;

♦ отстраниться настолько, чтобы игнорировать угрозу, вести себя так, как будто ее нет.


Заискивающий миротворец пытается угодить, никогда не споря, соглашается с любой критикой в свой адрес. (Внутри он ощущает себя ничтожеством, не представляющим ценности: «Я без тебя ничто», «Я беспомощен».)


Обвинитель постоянно ищет, кто виноват. Он диктатор, хозяин, который без конца упрекает: «Если бы не ты, все было бы хорошо», всем видом показывает: «Я здесь главный», но глубоко внутри чувствует: «Я одинок и несчастлив».


Расчетливый «компьютер» очень рассудителен, не выражает никаких чувств, кажется спокойным, холодным, собранным, живет по,д лозунгом: «Говорите правильные вещи, скрывайте свои чувства. Не реагируйте на окружающее».


Отстраненный человек, что бы ни делал, что бы ни говорил, не связан с тем, о чем говорит или что делает собеседник. Он отстраняется от неприятных и трудных жизненных ситуаций, старается ничего не замечать, не слышать, не реагировать, а внутри себя чувствует: «Никто обо мне не заботится, здесь мне нет места», «Мое существование одиноко и бессмысленно».


Любая из этих моделей общения способствует поддержанию заниженной самооценки, ощущению собственного ничтожества. Но есть и эффективный способ реагирования — быть уравновешенным, гибким. Этот вариант общения гармоничен: произносимые слова соответствуют выражению лица, позе, интонации, честному и открытому выражению своих чувств и мыслей. Уравновешенное общение основано на подлинности переживаемых и демонстрируемых чувств. Совсем иной, например, обвиняющий тип, когда человек, чувствуя свою беспомощность, демонстрирует злость или за бравадой скрывает обиду.

Чтобы стать уравновешенным, гибким человеком, требуются сила воли, смелость, новые убеждения и новые знания. В этом случае невозможно притворяться. От стиля общения зависит то, как вы реализуете планы и разрешаете конфликты, каких результатов добиваетесь.

Навигация по статьямНазад | Оглавление | Вперед

Другие статьи по теме:
  • Психологические особенности младшего школьного возраста (6-11 лет)
  • Психологические особенности подросткового возраста (11-14 лет)
  • Психология общения Функции и структура общения
  • Психологические особенности ранней юности (14-18 лет)
  • Психологические особенности поздней юности (18-25 лет)
  • Нарушения самосознания
  • Психологические особенности раннего детства (1-3 года)
  • Поведенческая терапия.
  • Коммуникативная компетентность. Стратегии, тактики, виды общения
  • Транзактный анализ общения
  • Психология общения Функции и структура общения
  • Уверенное поведение и проблема агрессивности
  • Психология взаимодействия людей
  • Синтоническая модель общения
  • Возрастные психологические особенности. Психологические особенности младенч ...
  • Психологические особенности дошкольного возраста (3-6 лет)
  • Неврозы
  • Взаимодействие в группе
  •   
     
      14 августа 2010  просмотров: 2971  Отправить на печать