Типология поведения по Макгвайру

Согласно концепции американского психолога Макгвайра, классификация поведения и поступков человека должна проводиться в зависимости от целей, потребностей, ситуации. Потребность — это переживаемое и осознаваемое состояние нужды человека в чем-либо (пище, одежде, безопасности, любви и т. п.). Цель показывает, к чему личность стремится, какой результат хочет получить. Одна и та же цель может быть поставлена исходя из разных потребностей.

Какой-либо поступок человека может быть результатом ответной реакции на внешнее воздействие (реактивное поведение) либо проявлением какого-либо внутреннего источника активности, внутренней потребности, желания (активное поведение). Целью поступка может быть или сохранение привычного, адаптивного состояния (стабильность), или приобретение нового качества, новых результатов (развитие). Закончится действие, если достигнут желательный внутренний эффект (мнение, оценка, чувство, настроение) либо ожидаемый внешний эффект, внешний результат (достижение согласия, понимания, предполагаемого результата и т. п.).

Исходя из указанных критериев выделено 16 типов поведения:

1. Перцептивное поведение — стремление справиться с информационной перегрузкой благодаря перцептивной категоризации, в результате которой многообразие воздействующей информации классифицируется, упрощается и может привести как к более ясному пониманию оцениваемого, так и к потере значимых данных.

2. Защитное поведение — любые реальные или воображаемые действия психологической защиты (отвержение, замещение, проекция, регрессия), которые позволяют создать, сохранить позитивный образ Я, позитивное мнение человека о самом себе.

3. Индуктивное поведение — восприятие и оценка людьми самих себя, основанные на интерпретации значения собственных действий.

4. Привычное поведение: удовлетворение от положительного подкрепления создает большую вероятность того, что знакомые варианты поведения будут воспроизведены в соответствующих ситуациях.

5. Утилитарное поведение — стремление человека решить практическую проблему с максимальным достижением (субъективным переживанием максимально возможного успеха).

6. Ролевое поведение в соответствии с ролевыми требованиями, обстоятельствами, которые вынуждают человека прибегать к каким-либо действиям (даже при несовпадении с личностными устремлениями).

7. Сценарное поведение: человек является исполнителем множества правил допустимого «приличного» поведения, соответствующего его статусу в данной культуре, в данном обществе.

8. Моделирующее поведение: варианты поведения людей в малых и больших группах (восприимчивость, подражание, внушение), но трудноконтролируе-мое как самим человеком, так и другими людьми.

9. Уравновешивающее поведение: когда человек имеет противоречащие друг другу мнения, оценки, установки и пытается их «примирить», согласовать, изменив свои оценки, притязания, воспоминания.

10. Освобождающее поведение: человек стремится «обезопасить себя» (физически или свою репутацию) от реальных или кажущихся «негативных условий существования» (сохранить стабильность своего внутреннего эмоционального состояния за счет активных внешних действий: избегать возможных неудач, отказаться от не слишком привлекательных целей, проявить уступчивость).

11. Атрибутивное поведение — активное устранение противоречий между реальным поведением и субъективной системой мнений, ослабление, устранение когнитивного диссонанса между желаниями, мыслями и реальными действиями, приведение их к взаимному соответствию.

12. Экспрессивное поведение: в тех сферах, где человек достиг высокого уровня мастерства и удовлетворения от «хорошо сделанного дела», при сохранении стабильно высокой самооценки, постоянное воспроизведение которой является основным регулятором повседневного социального поведения.

13. Автономное поведение: когда чувство свободы выбора (даже иллюзии такого выбора и контроля над своими поступками) готовит человека к преодолению любых барьеров на пути достижения цели (высокий уровень внутреннего «локуса контроля» своих поступков, представление о себе как об активном «деятеле», а не исполнителе чьих-то приказов, чьей-либо воли).

14. Утверждающее поведение — переживание своих действий как свершение планов при максимальном задействовании внутренних ресурсов.

15. Исследовательское поведение — стремление к новизне физического и социального окружения, готовность «терпеть» информационную неопределенность, «редуцирование» разнообразной внешней информации до формы, к которой применимы освоенные ранее приемы ее обработки.

16. Эмпатическое поведение — учет, большой охват чувственной информации, лежащей в основе межличностного взаимодействия людей, способность чувствовать и понимать эмоциональное и душевное состояние другого человека.