Что нашли у нас другие

структура психики
Методы и способы развития мышления
основные психологические теории в психологии
синтоническая модель общения
что значит познать себя? эссе
субъективные факторы запоминания
глубина и самостоятельность мышления
теории общения.теория обмена
юридическая психология природа внушаемости
структура функции и виды общения
темперамент человека фото
социометрия исследование межличностных отношений в группе
воспитательное воздействие в трудовом коллективе
формы моральной ответственности
методы психологической подготовки военнослужащих
psixologiya.az
психическое воздействие в процессе общения
психосоциальная концепция эриксона
речь в психологии
социально-психологическое воздействие презентация
объективные факторы запоминания
психические и физиологические процессы ощущение
ощущение восприятие
как ломают зеков
скрытный человек психология
свойства восприятия в психологии
тактика общения это
Психологические приемы внушения, убеждения
способы вербального общения
какие существуют способы активизации мышления
особенности общения между супругами алёшина
составляющие продуктивности ума относятся
Характер ( акцептуации характера)
каковы индивидуальные различия в мыслительной деятельности
этнические особенности межгруппового общения
реализация программы проявлений агрессивности как механизма защиты личности подростков
профессиональная психология определение
психология общения, вербальное и невербальное общение
основные принципы деятельностного подхода и виды деятельности психологии
средства коммуникации
понятие о психике. структура психики человека.
какова структура мыслительного процесса
стратегия и тактика общения
духовная близость
бихевиоризм в психологии
будь мужиком - езжай на зону
ощущение и восприятие
генограмма значки
характеристика основных понятий в психологии
младенчество возрастная психология
воспитание как направленность и сосредоточенность
гуманистическая теория личности

Наша статистика

Все о психологии » Общая психология » ВНИМАНИЕ. ФУНКЦИИ ВНИМАНИЯ И ЕГО РАЗНОВИДНОСТИ

Предыдущая страница | Страница 7 из 7

НАРУШЕНИЕ ВНИМАНИЯ

Под нарушениями внимания понимают негативные изменения направленности, избирательности или устойчивости психической деятельности, отмечающиеся при состоянии утомления или при нарушении нормальной работы мозга (как функциональной, так и органической природы). Насчитывается несколько видов нарушения внимания, основные из которых показаны в табл. 12.3.

Таблица 12.3. Процессы нарушения внимания

Вид нарушения внимания

Сущность явления

Основные причины

Отвлекаемостъ

внимания

Это непроизвольное перемещение внимания с одного объекта на другой.

Отвлекаемость может быть внешней и внутренней. Внешняя возникает под влиянием внешних раздражителей, при этом произвольное внимание становится непроизвольным. Внутренняя отвлекаемость внимания может быть двух типов: один возникает под влиянием сильных переживаний, посторонних эмоции, а второй тип объясняется запредельным торможением, развивающимся под влиянием скучной монотонной работы

Возможные причины

отвлечения внимания:

•    недостаточная сформиро-ванность волевых качеств;

•    повышенная утомляемость;

•    плохое самочувствие;

•    монотонная, неинтересная деятельность;

•    быстрый или слишком медленный темп деятельности;

•    наличие резких посторонних раздражителей

Вид нарушения внимания

Сущность явления

Основные причины

Рассеянность

внимания

Неспособность человека сосредоточиться на чем-либо определенном в течение длительного времени. Термин «рассеянность» обозначает поверхностное, «скользящее» внимание. Рассеянность может выступать:

а)    как неспособность к сосредоточению;

б)    как чрезмерная концентрация на другом объекте деятельности.

Таким образом, рассеянность бывает двух видов: мнимая и подлинная. Мнимая рассеянность — это невнимание человека непосредственно к окружающим предметам и явлениям, вызванное крайней сосредоточенностью на каком-то одном предмете, явлении или переживании

Причин подлинно рассеянного внимания много:

•    общее расстройство нервной системы (неврастения);

•    физическое и умственное утомление и переутомление;

•    наличие тяжелых переживаний, психотравм;

•    эмоциональная перегрузка вследствие большого количества впечатлений (положительных и отрицательных);

•    нарушение режима труда и отдыха

Подвижность

внимания

Постоянный переход от одного объекта к другому, от одной деятельности к другой при низкой эффективности каждой

Возбудимый тип нервной деятельности, чрезмерная подвижность нервных процессов; ухудшение состояния соматического здоровья

Инертность

внимания

Малая подвижность внимания, патологическая его фиксация на ограниченном круге представлений и мыслей

Органические или функциональные нарушения мозга

Сужение объема внимания

Концентрация внимания на каком-то одном событии или явлении (чаще всего негативного характера), снижение широты взгляда

Стресс, навязчивая проблема, глубокие эмоциональные переживания

Предыдущая страница | Страница 7 из 7
Навигация по статьямНазад | Оглавление | Вперед

Другие статьи по теме:
  • Психологические особенности младшего школьного возраста (6-11 лет)
  • Внимание учащихся на разном возрастном этапе
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ТРЕБОВАНИЯ ГОС К ОБЯЗАТЕЛЬНОМУ МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦ ...
  • Психологические особенности дошкольного возраста (3-6 лет)
  • Развитие внимания.
  • Внимание
  • КОНЦЕПЦИИ ФИЛО- И ОНТОГЕНЕЗА ПСИХИКИ
  • Виды, свойства внимания. Внимание и его физиологические основы. Функции и в ...
  • Свойства внимания
  • Психологические особенности раннего детства (1-3 года)
  • Возрастные психологические особенности. Психологические особенности младенч ...
  • Общая психология
  • Соотношение нового и старого
  • СТАДИИ АЛКОГОЛИЗМА
  • Чувства и врожденные влечения
  • ПОЛОВОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ
  • Возрастная периодизация развития человека
  • Ошибки в семейном воспитании
  •   
     
      10 декабря 2011  просмотров: 1915  Отправить на печать