Концепции фило- и онтогенеза психики

ФИЛОГЕНЕЗ ПСИХИКИ

Понятие филогенез означает историческое развитие чего-либо в процессе эволюции. Развитие психики животных и человека шло параллельно развитию и усложнению их нервной системы. В порядке усложнения реакции организмов на внешние воздействия можно расположить в ряду:

• безусловные рефлексы;
• инстинкты;
• условные рефлексы 1 рода (классические «павловские»);
• условные рефлексы 2 рода (инструментальные);
• рассудочная деятельность (интеллектуальные действия);
• разум, сознание, мышление.

Психологи выделяют две формы психического отражения, одна из них проявляется в чувственных образах, «напрямую» отражающих внешний мир, а другая — в виде отвлеченных абстрактных понятий, фиксирующих только наиболее существенные стороны объекта (рис. 2.1).

Таблица 2.1. 

Этапы развития психики

№	Название этапа развития психики	У каких организмов впервые отмечается	Основное содержание этапа
1	Развитие сенсорных процессов животных	Начиная с кишечнополостных животных и червей	Развитие органов рецепции — обоняния, зрения, слуха, осязания и др., позволяющее более точно дифференцировать внешние раздражения; формирование способности примитивных животных распознавать воздействие внешних и внутренних раздражителей и дифференцированно отвечать на них; возникновение простейших психических явлений — ощущений; возникновение простейшего механизма реагирования — безусловного рефлекса
2	Развитие перцептивных процессов животных	Высшие моллюски, насекомые, позвоночные животные	У животных формируется сложная нервная система с большим количеством нейронов; наблюдается значительное развитие и усложнение рецепторных процессов, а также усложняется их роль в поведении; большую роль играют инстинкты — сложно организованные цепи безусловных рефлексов, позволяющие осуществлять сложные виды поведения; возникают условные рефлексы; появляется предметно-образное отражение действительности
3	Развитие интеллектуальных действий животных (рассудочная деятельность)	У млекопитающих и ряда птиц	Появляется способность к интеллектуальному поведению при возникновении препятствий на пути достижения цели, при этом интеллектуальные действия носят примитивный характер и не являются следствием знания объективных законов природы; изобретенные способы действий не передаются от одного животного к другому и не являются, таким образом, продуктом видового развития
4	Развитие сознания человека	Начиная с древнейших людей — Homo habilis — «Человека умелого»	Руки становятся органом труда — преобразования предметов по сознательно намеченному плану; появляется способность к мышлению; появляется потребность к общению с другими людьми; появление речи содействует развитию абстрактного мышления; появляется способность познавать общее и особенное в окружающей действительности
	Развитие самосознания человека	Начиная с современного человека — Homo sapiens — «Человека разумного»	Развивается познание себя путем познания других; возникает процесс самопознания путем анализа собственной деятельности и поведения; появляется возможность самоконтроля и самовоспитания