«Мужчина», «муж» — эти слова в толковом словаре русского языка стоят рядом с однокоренными «мужать», «мужественный», «мужественность». Понятия эти сродни не только лексически, в близости их есть и духовный смысл. Мужчина тот, кто мужествен, храбр, кому во всяких ситуациях свойственно присутствие духа. О юноше, становящемся мужчиной, говорят: мужает, т. е. приобретает силу, выносливость, набирается зрелости.

Замечали ли вы, как много появилось в последнее время публикаций, посвященных обсуждению «женского вопроса»? Казалось бы, в нашей стране, где женщине предоставлено подлинное юридическое равенство с мужчиной, нет причин для беспокойства. Но если вспомнить лишь многочисленные публикации центральной прессы, то их наберется порядочно: «Э-ман-си-пэ», «Идеальная женщина?», «Еще раз об идеальной женщине», «Джульетта с сигаретой» и др. В чем дело? Вокруг чего идут споры? Спорят о жизненно важном для самой женщины и для семьи, а значит, и для общества. Речь идет о месте и роли женщины в обществе, в семье, о тех качествах, какими должна обладать сегодняшняя женщина, чтобы справиться с той сложной, многогранной ролью, которую призвана она играть: труженицы, супруги, матери, заботливой хранительницы домашнего очага. Чтобы разобраться в сути споров, надо немного оглянуться назад, посмотреть, как исторически изменилось представление о женском идеале.

Скольким девочкам приносит страдание их слишком длинный нос или излишне худые, длинные ноги. Скольким хотелось бы обязательно походить на любимую актрису. И вот еще выщипываются брови, подводятся глаза, как у любимой актрисы, а собственное очарование уходит. Поэтому в понятие «женственность» входит и умение осознавать собственную неповторимость, дать почувствовать окружающим свою прелесть, свою «изюминку».

Гордое слово — «товарищ»!

Из материалов предыдущих уроков учащиеся знакомы с двумя группами человеческих отношений (официальными и личными), а из повседневной жизни им известны основные нормы личных отношений. Поэтому, чтобы активизировать их знания и опыт, чтобы показать различные мнения по изучаемым вопросам и что они не так уж просты, можно провести короткую беседу, попросив учащихся ответить на вопрос: «Какова разница между приятельскими, товарищескими и дружескими отношениями?» Естественно, что учащиеся выскажут разные мнения, которые учитель непременно учитывает при изложении материала. При раскрытии вопроса особое внимание следует обратить на историческое развитие отношений товарищества.

При раскрытии этого вопроса следует особо подчеркнуть сущность дружбы. Ее основой является общность целей и интересов, взаимная привлекательность, доверие и преданность, прочность и длительность межличностных связей.

«Кто не ищет дружбы с ближним, тот себе заклятый враг»,— утверждал Шота Руставели еще в XII в. Но и сейчас эти слова не потеряли свою значимость. Вряд ли есть человек, который бы не задумывался над сущностью дружбы, не хотел иметь друга или быть другом. Потребность иметь настоящего друга особенно остро дает о себе знать в ранней юности. Если подросток ищет скорее свою группу, то юноша стремится уже к индивидуальной дружбе.

Поиск друга — самая примечательная черта юности, этой золотой поры великих надежд. В ранней юности обостряется потребность утвердить себя, быть самостоятельным, глубже познать себя, других людей, определить свое будущее, испытать свои силы и чувства. Поэтому особо важной для юности становится дружба. Она — незаменимая школа обмена мнениями, обсуждения смысла жизни и планов на будущее, выработки взглядов и убеждений. При этом ценится не только то, что дружба дает человеку какие-то преимущества и права, но и то, что она налагает на него серьезные обязанности. И воспринимается это с гордостью, как возможность утвердить и испытать себя.

Пожалуй, каждый человек задавал себе такие вопросы: как отличить настоящую любовь от простого увлечения? Каковы признаки настоящей любви? Есть ли критерий ее ценности, глубины? Как избежать ошибок в любви? Вряд ли мы сумеем найти исчерпывающий ответ на эти вопросы. И все же поразмышлять над ними необходимо каждому.