Загрузка...Темпераменты людей отличаются высокой стойкостью. Но это не значит, что они не подвергаются никаким перестройкам под влиянием изменившихся условий жизни людей. Отсюда является вполне правомерной постановка вопроса о воспитании темперамента. Не следует только ставить целью перевод через воспитание одного темперамента в другой. Такая задача вряд ли возможна, а главное, она не имела бы смысла, так как нет хороших и плохих темпераментов, точно так же, как нет «умных» и «глупых» темпераментов. Каждый темперамент содержит в себе как положительные, так и отрицательные черты. Задача воспитателя заключается лишь в том, чтобы помочь людям преодолеть отрицательные черты их темперамента и усилить положительные. Например, путем воспитательного воздействия можно преодолеть свойственные некоторым сангвиникам черты поверхностного отношения к делу, излишнюю склонность к увлечениям. Что же касается людей, холерического темперамента, то с ними должна вестись работа по воспитанию умения владеть собой, держать себя в нужных границах, не допускать вредных для дела эмоциональных вспышек, резкостей и т. д.
Чистые темпераменты среди людей встречаются крайне редко. Как правило, человек сочетает в себе целый ряд таких черт, которые свойственны не одному, а нескольким темпераментам. Темперамент людей не определяет собой, как уже отмечалось, ни способности людей, ни их направленности, ни интересов и идеалов. Такие великие полководцы, как А. В. Суворов и М. И. Кутузов, принадлежали к совершенно различным темпераментам. Но это не значит, однако, что учение о темпераментах имеет для людей, в том числе и для военных специалистов, чисто теоретический интерес. Дело в том, что темпераменты сказываются все же как на поведении людей, так и на стиле их умственной работы. Офицер, если он хочет считаться с индивидуальными особенностями подчиненных ему людей, обязан учитывать их темпераменты как при воспитании, так и при обучении. Как показывает практика, одно и то же дисциплинарное взыскание может оказывать на людей не только разное, а иногда прямо противоположное влияние. Это зависит от типа нервной деятельности: то, что положительно влияет на людей с сильным типом нервной системы, может травмировать людей слабого типа. Недоучет этого момента в педагогической практике офицера может повлечь за собой срывы и в поведении и в учебе его подчиненных.
Особенности темперамента могут сказываться и на утомлении людей. Дело в том, что люди разных темпераментов затрачивают нередко разную энергию в процессе выполнения ими одной и той же задачи. Причем чем ответственнее эта задача, тем сильнее проявляется разница. Холерик, например, в силу проявления им повышенной эмоциональности при решении поставленных командованием задач сильнее утомляется, чем флегматик, допустим, для которого характерно значительно более спокойное отношение к делу.