Что нашли у нас другие

современные научные школы психологии.
способы развития мышления
Моральная деятельность-это
herjgj;fnbt d gcb[jkjubb
гештальтпсихологія келлер перлз
воображение психология
научные школы психологии
я концепция личности
деятельность и поведение
теория развития личности карла юнга коллективная бессознательная
презентации про эмоции и темперамент
невербальные способы общения
как описывать методику "неоконченные предложения
представление о внушаемости, конформизме и конформности
межгрупповое взаимодействие
особенности психологического климата в семье
бихевиоризм скиннер
теория личности келли
речь психология
отрасли психологии связь психологии с другими науками
социологическое направление психологизм
структура волевого акта
Почему диалог быстро кончается
основные этапы психологического развития человека
понятие коммуникативной компетентности
основные типы личности
Волевое действие и его структура
структура психологии
восприятие людьми друг друга
возрастная периодизация психического развития человека
эмоциональная сфера личности
структура психики человека
психология и телекинез
Нравственное и эстетическое воспитание.
вербальные и невербальные средства общения
психологические механизмы стресса
особенности психологии как науки
методы исследования межличностных отношений
доверие к себе психология
песочная терапия опросник
период зрелости
средства общения
роттер современная теория
понятие о языке и речи в психологии
развитие внимания психология
мотивационная сфера личности
интерпретация семейная социограмма
взаимодействие с людьми
реферат на тему структура общения
тест геринга
роль вербальных средств коммуникации

Наша статистика


Страница 1 из 3 | Следующая страница

ХАРАКТЕР

ПОНЯТИЕ О ХАРАКТЕРЕ

В переводе с греческого «характер» — это «печать, чеканка, примета». Действительно, характер — это особые приметы, которые приобретает человек, живя в обществе.

Характер — совокупность устойчивых черт личности, которая обусловливает типичные для индивида способы поведения.

Характер базируется на биологически обусловленных подструктурах личности и отражает общественные условия и направленность воспитания.

Характер проявляется в различных областях жизни человека: в трудовой деятельности, в общении, в привычках в отношении человека к другим людям и самому себе. Типичные для данного человека поступки называют характерными, а особенности таких типичных для данного человека поступков переносят на него в целом. Например, о человеке, совершившем несколько смелых поступков, говорят, что он смел, о человеке, который говорит преимущественно правду, говорят, что он честен или правдив, и т. д.

С другой стороны, даже смелый человек может струсить в определенных обстоятельствах, а честный человек иногда не решится сказать горькую правду, которая может ранить близкого ему человека. Поэтому характерными принято считать только наиболее устойчивые и наиболее часто проявляющиеся особенности человека.

Та или иная черта характера может проявиться только в определенных жизненных обстоятельствах. Например, наличие волевого или безвольного характера может проявиться только при наличии у человека сознательной цели и препятствий на пути к ней.

Характер формируется в течение жизни человека, начиная с рождения и до самой смерти. В первые годы жизни формирование характера идет наиболее интенсивно, а в зрелые годы он меняется весьма слабо. Тем не менее значимые события, чрезвычайные обстоятельства, резкие изменения жизни могут оказать существенное влияние на характер человека и привести к его изменению даже в зрелые годы.

При этом между условиями жизни человека и его характером существуют прямые и обратные связи. Благодаря тому или иному характеру человек начинает заниматься определенным видом деятельности, у него формируется определенный образ жизни. Но, с другой стороны, образ жизни также может влиять на характер. Например, смелый, отважный человек выбирает профессию летчика-испытателя, а особенности данной профессии усиливают черты смелости и самообладания в характере.

В разные периоды истории люди по разному объясняли становление характера человека:

□    исходя из даты рождения человека (астрология и гороскопы);

□    исследуя отношения между чертами лица и характером (физиогномика );

□    изучая связь между строением черепа и характером (френология) (рис. 22.1);

alt

Рис. 22.1. Схематическое изображение зон черепа человека с «буграми» соответствующих склонностей и способностей в американском френологическом

журнале XIX века

□    обнаруживая связь между кожным рельефом ладоней человека и его характером (хиромантия);

□    фиксируя связь между строением тела человека (его конституцией) и характером (Кречмер).

Выразительные признаки характера — это признаки, по которым можно делать выводы о наличии у человека тех или иных черт характера. К ним относятся:

1)    речь: громкая — тихая, быстрая — медленная, эмоциональная — сухая, императивная — заискивающая;

2)    лицо: напряженное — расслабленное; живое — застывшее, добродушное — высокомерное;

3)    глаза: взгляд хитрый — прямой, грустный — веселый;

4)    поза: гордая — заискивающая; уверенная — робкая.

Страница 1 из 3 | Следующая страница
Навигация по статьямНазад | Оглавление | Вперед

Другие статьи по теме:
  • ВОЛЯ
  • ПРЕДСТАВЛЕНИЯ. ПОНЯТИЕ О ПРЕДСТАВЛЕНИИ
  • ТЕМПЕРАМЕНТ
  • Характер, акцентуации характера и неврозы
  • СПОСОБНОСТИ
  • Типологии характера. Классификация А. Ф. Лазурского. Классификация социальн ...
  • КОНЦЕПЦИИ ФИЛО- И ОНТОГЕНЕЗА ПСИХИКИ
  • Характер.
  • ВООБРАЖЕНИЕ
  • ЛИЧНОСТЬ
  • «Я-КОНЦЕПЦИЯ» ЛИЧНОСТИ
  • ОБЩЕНИЕ
  • Психологическая структура личности
  • СОЗНАНИЕ
  • ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА
  • Общая психология
  • ОСНОВЫ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ФИЗИОЛОГИЧЕСКОЙ БАЗЫ ДЛЯ ПСИХИЧЕСКИХ ...
  • ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ СТРЕСС
  •   
     
      14 декабря 2011  просмотров: 1092  Отправить на печать