Что нашли у нас другие

кем была разработана концепция «человека играющего»
психология неадекватное поведение
тест шкала удовлетворенности жизнью динера адаптация леонтьева
цветовой тест отношений эткинд
современные научные школы психологии.
способы развития мышления
Моральная деятельность-это
herjgj;fnbt d gcb[jkjubb
гештальтпсихологія келлер перлз
воображение психология
научные школы психологии
я концепция личности
деятельность и поведение
теория развития личности карла юнга коллективная бессознательная
презентации про эмоции и темперамент
невербальные способы общения
как описывать методику "неоконченные предложения
представление о внушаемости, конформизме и конформности
межгрупповое взаимодействие
особенности психологического климата в семье
бихевиоризм скиннер
теория личности келли
речь психология
отрасли психологии связь психологии с другими науками
социологическое направление психологизм
структура волевого акта
Почему диалог быстро кончается
основные этапы психологического развития человека
понятие коммуникативной компетентности
основные типы личности
Волевое действие и его структура
структура психологии
восприятие людьми друг друга
возрастная периодизация психического развития человека
эмоциональная сфера личности
структура психики человека
психология и телекинез
Нравственное и эстетическое воспитание.
вербальные и невербальные средства общения
психологические механизмы стресса
особенности психологии как науки
методы исследования межличностных отношений
доверие к себе психология
песочная терапия опросник
период зрелости
средства общения
роттер современная теория
понятие о языке и речи в психологии
развитие внимания психология
мотивационная сфера личности
интерпретация семейная социограмма
взаимодействие с людьми

Наша статистика

Все о психологии » Общая психология » ПСИХОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Страница 1 из 5 | Следующая страница

ПСИХОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

СТРУКТУРА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Деятельность — активное взаимодействие с окружающей действительностью, в ходе которого человек выступает как субъект, целенаправленно воздействующий на объекты внешней по отношению к нему среды и удовлетворяющий таким образом свои потребности.

Существует два основных подхода к структурированию деятельности: структурно-морфологический и функционально-динамический. Первый из этих подходов будет разобран ниже в разделе 26.2, посвященном действиям, а второй мы разберем сейчас. Согласно ему в структуре деятельности можно выделить следующие основные элементы:

1)    мотивы, побуждающие субъект к деятельности;

2)    цели (результаты), на которые деятельность направлена;

3)    представление о будущем результате (антиципация);

4)    средства, с помощью которых деятельность осуществляется (рис. 26.1).

Например, в деятельности предпринимателя, открывшего свою автомастерскую, можно различить такие мотивы, как стремление к самостоятельности и желание улучшить свое материальное благосостояние. Целью предпринимательской деятельности может быть стремление заработать определенную сумму денег, а средством — собственные знания и умения, гараж, в котором человек открыл мастерскую, и помощь наемного рабочего.

Если произвести более детальное структурирование деятельности в рамках данного подхода, делая упор в основном на психологические аспекты деятельности, то в ней можно обнаружить дополнительные важные элементы (рис. 26.2).

Страница 1 из 5 | Следующая страница
Навигация по статьямНазад | Оглавление | Вперед

Другие статьи по теме:
  • Человек как субъект деятельности. Развитие деятельности.
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ТРЕБОВАНИЯ ГОС К ОБЯЗАТЕЛЬНОМУ МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦ ...
  • Состояние, структура и методы современной психологии
  • Психологические особенности раннего детства (1-3 года)
  • Виды деятельности психологов
  • НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
  • Психологические особенности ранней юности (14-18 лет)
  • Виды и развитие человеческой деятельности.
  • СТРУКТУРА ПОСТУПКА И ЕГО МОРАЛЬНАЯ ОЦЕНКА
  • Научные направления и отрасли психологии
  • СЕМЕЙНАЯ ПСИХОЛОГИЯ КАК ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ И ПРАКТИЧЕСКАЯ НАУКА. ИСТОРИЯ СЕМЕЙНО ...
  • Психологические особенности подросткового возраста (11-14 лет)
  • Структура волевого действия.
  • Содержание и специфика профессиональной подготовки психологов для Вооруженн ...
  • ПСИХОЛОГИЯ АКТИВНОСТИ
  • СОДЕРЖАНИЕ И ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОЕННОГО ПСИХОЛОГА
  • СПОСОБНОСТИ
  • Профессионально важные качества личности военного психолога. Квалификационн ...
  •   
     
      17 декабря 2011  просмотров: 2137  Отправить на печать